CTET Science Mock Test Paper 002

पौधे उगाने के लिए दुमटी मृदा को उत्तम ऊपरी सतही मृदा माने जाने के लिए कारण की पहचान कीजिए :

1. इसमें लगभग समान मात्रा में छोटे एवं बड़े कण होते हैं ।
2. इसकी जल धारण क्षमता उत्तम है ।
3. इसमें खाद ह्यूमस है ।
4. यह भारी है और इसमें वायु थोड़ी है ।

विज्ञान की पाठ्य पुस्तकों में भूतकाल की रुचि पूर्ण कहानियाँ प्रायः रंगीन बॉक्स में दी जाती है । एक कहानी ऐसी ही है कि आमाशय की कार्यविधि की खोज तब हुई जब चिकित्सक विलियम  बिमाउंट के मरीन अलेक्स सेट मार्टिन एक बंदूक की गोली से बुरी तरह घायल हुए ।

विज्ञान शिक्षण अधिगम के वे कौन से उद्देश्य हैं जो उपरोक्त को पाठ्यपुस्तक में सम्मिलित करने से पूर्ण हो रहे हैं ।

1. एक ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य का विकास
2. विज्ञान की प्रकृति की समझ का विकास
3. इस बोध का विकास करना कि कैसे एक घटना खोज को जन्म देती है ।
4. खेल कहानियां सम्मिलित कर सामग्री का भार कम करना ।

मालती ने घनत्व संप्रत्यय के शिक्षण के पश्चात पाया कि विद्यार्थियों को आर्किमिडीज का नियम समझ में नहीं आया है । उसने कक्षा में कई क्रियाकलाप करने के लिए दिए।

उपरोक्त विषय को निम्नलिखित में से कौन सी योजना उत्तम प्रकार से पूर्ण करेंगी ?

1. एक गेंद ले और उसे ताजे जल में डालें । लवण डालें और आंतर देखे ।
2. कांच का एक खाली मग ले और उसे जल में डुबोयें और बच्चों को वायु के उठते बुलबुल देखने दे ।
3. विद्यार्थियों को स्वयं ज्ञात करने दे की वस्तु डूबेगी या तरेगी
4. विधार्थियों को एक खिलौना पनडुब्बी की अभिकल्पना बनाने के लिए कहें ।
5. विद्यार्थियों को एक लैक्टोमीटर का अभिकल्प बनाने के लिए कहें ।

निम्नलिखित में से कौन सही सुमेलित समुच्चय दर्शा रहा है ?

अभिकथन (A) : पेंगुइन्स ( Penguins ) में त्वचा पतली और कम वसा होती है ।

कारण (R) :  पेंगुइन्स (Penguins ) एक दूसरे को गर्म रखने के लिए एक दूसरे सट कर खड़ें होते हैं ।

कोई अध्यापिका धातुओं एवं अधातुओ की भौतिक विशेषताओं पर विचार विमर्श से प्रारंभ करके उनके रासायनिक विशेषताओं के बारे में बताती है । उसके पश्चात कुछ धातुओं की तनु अम्लों के साथ अभिक्रिया को दिखाने के लिए प्रयोगशाला में क्रियाकलापों की व्यवस्था करती है । ज्ञापन अधिगम क्रियाकलाप के  क्रमीकरण के इस उपागम को क्या कहा जाएगा ?

खुली पुस्तक प्रश्नों की भावना से संरेखित विचार / विचारों का चयन कीजिए ।

1. यह विद्यार्थियों में मूल्यांकन का भय कम करता है ।
2. यह विद्यार्थियों को पुस्तक की खोज करने का पूर्ण अवसर देता है ।
3. यह विद्यार्थी की संप्रत्ययी समक्ष को पहचाने / जाँचने में मदद नहीं करता
4. यह सभी विद्यार्थियों को सभी पुस्तकों को पूर्ण रूप से पढ़ने और उन्हें याद करने के लिए प्रोत्साहित करता है ।

शोध सुझाते हैं कि बच्चे शरीर के अंगों को नामांकित करने के बावजूद , शरीर के कुछ आंतरिक अंगों की अवस्थिति से अज्ञात ही रहते हैं । उपरोक्त कमी को पूरा करने के लिए कौन सी योजना उपयुक्त होगी ?

एकलिंगी पुष्प (unisexual flower ) का पौधा पहचानिए :

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार ,  उच्च प्राथमिक स्तर विज्ञान पाठ्यचर्या में , निम्नलिखित में से क्या अनुशंसिक है  ?

1. सैद्धांतिक नियमों को सिद्ध करने के लिए  सुव्यवस्थित प्रयोगों को प्रस्तावित करने की आवश्यकता है ।
2. एक आगमन आत्मक उपागम द्वारा ही संप्रत्ययों तक पहुंचना चाहिए ।
3. व्यावसायिक शिक्षा विज्ञान के साथ समाकलित होनी चाहिए ।
4. सुझाए गए क्रियाकलाप एवं प्रयोग सस्ते और सरलता से उपलब्ध सामग्रियों स किए जाने चाहिए ।

उन कथनों की पहचान कीजिए जो वैज्ञानिक  उद्यम के विषय में सत्य है ।

1. वैज्ञानिक अपनी समझ को सावधानीपूर्वक लिखती पत्रों , पोस्टरों और रिपोर्टों द्वारा सार्वजनिक करते हैं ।
2. अधिकांश वैज्ञानिक पुरुष है क्योंकि वैज्ञानिक चिंतन में पुरुष बेहतर है ।
3. विज्ञान एक सृजनात्मक क्षेत्र नहीं है और वैज्ञानिक प्रकृति के विषय में कोई तथ्य स्थापित करने के लिए अनुभवजन्य आंकड़ों पर निर्भर करते हैं ।
4. विज्ञान के सबसे अधिक संजोए गए विचारों को स्वीकार को अस्वीकार झुठलाया या रूपांतरित किया जा सकता है ।

सूक्ष्मदर्शी के नीचे प्याज की कोशिकाओं का प्रेक्षण करते हुए , कोई कोशिका द्रव्य में अनेक खाली दृष्टिगत बृहत 'X ' संरचनाएं देख सकता है । जबकि कपोल कोशिकाओं की समान संरचनाएं आकार में छोटी होती हैं । 'X ' स्फीति प्रदान करता है जो कोशिका को आकार देता है और जल एवं पोषक तत्वों का भंडारण करता है । X  अमिनो अम्ल एवं शर्कराओं का भंडारघर है । X क्या है ?

उच्च प्राथमिक स्तर की विज्ञान पाठ्यचर्या के लिए , राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार , निम्नलिखित में से कौन उसकी अनुशंसाएं नहीं है ?  उपयुक्त उत्तर चुनिए :

1. विज्ञान के संप्रत्ययों को वास्तविक जीवन अनुभव से जोड़ना ।
2. सूचना ,  परिभाषाएं एवं व्याख्याएं सीधे देना ।
3. विद्यार्थियों के लिए ऐसी स्थितियां सृजित करना जिनमें वे अपने ज्ञान का निर्माण कर सके ।
4. अधिगम को विस्तृत करना और जहां तक हो सके पाठ्य पुस्तकों से दूर रहना

किसी जांच केंद्रित  कक्षाकक्ष में एक शिक्षक :

1. पूर्व ज्ञान का आकलन करेगा और नए संप्रत्ययों को प्रस्तावित करने के लिए उसका आधार के रूप में उपयोग करेगा ।
2. ऐसे प्रश्न पूछेगा जिनमें तर्कसंगत चिंतन कौशलों की आवश्यकता है।
3. किसी प्रश्न के उठने पर न्यूनतम प्रतीक्षा समय देगा ।
4. विद्यार्थियों की भ्रांतियों को सुनेगा और उनसे अवगत होगा ।

अभिकथन (1) :  संरचनावाद में , शिक्षक से विद्यार्थी का ज्ञानार्जन संप्रेषित करना अनुमानित है .।

अभिकथन (2) :  स्वांगीकरण , समंजन और असाम्यावस्था चिंतन और संप्रत्ययों परिवर्तन का आधार है ।