CTET Hindi Mock test Paper 012 63 CTET Hindi Mock test Paper 012CTET (Exam date 30.01.2023) 1 / 15भाषा-आकलन संबंधित है - शिक्षार्थियों की उपलब्धि के मापन से उनके सम्पूर्ण अथवा योगात्मक आकलन का मापन शिक्षार्थी की भाषा प्रवीणता का मापन कक्षा में शिक्षार्थियों की श्रेणी का पता करने से 2 / 15निम्नलिखित में से कौन-सी युक्ति चुनोतीपूर्ण बच्चों को सहायता देने के संदर्भ में संगतपूर्ण नहीं है? अधिगम विकलांगताओं की पहचान जितना जल्दी हो सके कर लेनी चाहिए अध्यापक को कक्षा में अधिगम विकलांगता की पहचान करने के लिए अभिभावकों और सहयोगी अध्यापकों से मदद लेनी चाहिए। अध्यापक को विशेष आवश्यकता वाले शिक्षार्थियों की दूसरे सहपाठियों द्वारा मदद करने के लिए निरूत्साहित करना चाहिए जिससे वे आत्मनिर्भर बन सकें। अध्यापक को चाहिए कि वह अधिगम विकलांगता बाले शिक्षार्थियों को उनकी गति के अनुसार कार्य करने दे और आत्मनिर्भर बनने में मदद करें 3 / 15निम्नलिखित में से कौन-सा 'पठन' का विशिष्ट कारण नहीं है? अनुच्छेद में अलग- अलग शब्दों के वाक्य भेद (पार्ट ऑफ स्पीच) की पहचान करना अनुष्छेट का सारांश लिखना अनुच्छेद में भिन्न-भिन्त्र विचारों के बीच संबंध (जुड़ाव) को समझना पाठ्य सामग्री में से किसी विशिष्ट वाक्य से निष्कर्ष निकलना 4 / 15कौन सा कथन सही नहीं है? अधिगम विकलांगता की शुरू में ही पहचान कर लेना सफल परिणाम की कुंजी है। भाषा अधिगम संज्ञानात्मक गतिविधि है। अधिगम विकलांगता भाषा अधिगम से संबंधित नहीं है। बच्चों को उनकी अपनी गति के अनुसार काम करने देना शिक्षकों की ओर से एक बड़ी मदद है 5 / 15यह किसने कहा कि "बच्चों में सहजात भाषिक क्षमता होती है और बच्चों में भाषा का विकास ठीक उसी प्रकार से होता है जैसे कि शेष जैवकीय कार्यों का विकास" बी.एफ. स्किनर जीन पियाजे लेव व्यागोत्सकी नॉम चॉमस्की 6 / 15 दूसरी भाषा (अंग्रेज़ी) की तुलना में प्रथम भाषा का अर्जन अपेक्षाकृत आसान है क्योंकि - अंग्रेजी जटिल भाषा है प्रथम भाषा भारतीय भाषा है अंग्रेजी औपनिवेषिक भाषा है हमें हमारी प्रथम भाषा के बेहतर अवसर प्राप्त होते हैं। 7 / 15पाठ योजना बनाते समय कौन-सी बात ध्यान में नहीं रखनी चाहिए? गतिविधियों का क्रम अनुच्छेद के बारे में अभिभावकों की पसन्द विद्यार्थियों के सीखने की गति आपके पाठ के दिन का समय 8 / 15निम्नलिखित में से कौन सा कथन भाषा की कक्षा के संदर्भ में सही नहीं है? अनुशासित कक्षा का तात्पर्य है कि जहाँ शिक्षार्थी चुपचाप बैठे हैं और अध्यापक अच्छी तरह से पढ़ा रहे हैं ऐसी कक्षा जिसमें शोर हो रहा है. उससे संकेत मिलता है कि शिक्षार्थी सीख रहे हैं। एक अध्यापिका विद्यार्थियों को कहानी का रोल प्ले फरने के लिए कहती है। "विचार करो. समूह में कार्य करो, साझा करो" ये वे तरीके हैं जिनसे पूरी कक्षा को गतिविधि में संलग्न किया जा सकता है। 9 / 15सबसे निकृष्ट / अनुचित कक्षा प्रणाली की पहचान करें अध्यापक को कुछ अधिक विधार की जरूरत नहीं है. वह कक्षा में आए और देखे क्या किया जा सकता है। पाठ्यपुस्तक में अगला क्या लिखा है. अध्यापक उसके अनुसार योजना बनाता है। अध्यापक पिछली कक्षा में पढ़ाए गए पाठों के संदर्भ का प्रयोग करती है। अध्यापक को प्रमाणिक पाठ्य सामग्री जैसे कुछ समाचारपत्र से लेना चाहिए और उसका इस्तेमाल करना चाहिए | 10 / 15कौन-सा सिद्धांत राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार शिक्षा का मूलभूत सिद्धांत नहीं है? सतत आकलन के लिए योगात्मक आकलन एक मुख्य प्रक्रिया के रूप में कलाओं और विज्ञान में सम्बद्धता कक्षा तीन तक बुनियादी साक्षरता हासिल कर लेना रटने की प्रवृत्ति और परीक्षाओं के लिए पढ़ने के स्थान पर अवधारणात्मक समझ पर बल देना 11 / 15अनुभवजन्य अधिगम में क्या शामिल नहीं है? विषयों के बारे में अंग्रेजी में सोचना और बोलना दक्षता आधारित अधिगम और शिक्षा कला एवं लेख समावेयिशत शिक्षणशास्त्र कथावाचन आधारित शिक्षणशास्त्र 12 / 15निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धांत मातृभाषा के अधिगम के दौरान भाषा अधिगम की स्वाभाविक प्रक्रिया का मूलभूत सिद्धांत नहीं है? परिवेश में बोली जा रही दूसरी भाषाओं से अधिगम की संगतता नहीं होती रटने तथा कंठस्वीकरण के स्थान पर अवधारणात्मक समझ पर बल देना अपने परिवेश में परिवार के सदस्यों से सीखना बोलना सीखने से पहले साक्षरता सीख लेना 13 / 15निम्नलिखित में से कौन सा भाषा शिक्षा की अवधारणा नहीं है? शब्द अनुक्रमणिका समूह/संग्रह भाषा अन्तरण (ट्रान्सलैंगयुजिग) संस्कृति प्रघात 14 / 15व्याकरण के प्रभावशाली शिक्षण के बारें में कोन-सा सही नहीं है? संदर्भ में व्याकरण के प्रासंगिक नियमों को दर्शाना नियमों को रटकर और ड्रिल द्वारा व्याकरण सीखना वास्तविक जीवन से जुड़े सम्प्रेषण में नियमों के अभ्यास करने के अवसर देना वास्तविक संवाद में नियमों का वस्तुतीकरण 15 / 15सबसे खराब कक्षा प्रणाली की पहचान करें: मै लेखन कार्य के लिए प्रारूप तैयार करने पर बल नहीं देती हूँ। मै अपने विद्यार्थियों को कक्षा में विचरने और चर्चा करने की अनुमति देती हूँ। मै अपने विद्यार्थियों को गलतियों करने की अनुमति देती हूँ। मैं अपने विद्यार्थियों को कक्षा में भाषा कार्य के लिए बोलने के लिए प्रोत्साहित करती हूँ। Your score isThe average score is 22% 0% Restart quiz Join Telegram GroupClick hereJoin CTET WhatsApp GroupClick here Join Our WhatsApp ChannelJoin NowJoin Our Telegram GroupJoin Now
