CTET CDP Mock Test Paper 26 106 CTET CDP Mock Test Paper 26CTET Math & Science (Exam date 03.02.2023) 1 / 15In a classroom discussion on cricket, a teacher is giving more chances to boys than girls. By doing so he is _____. कक्षा में क्रिकेट पर हो रही चर्चा में एक अध्यापक लड़कियों की अपेक्षा लड़कों को अधिक अवसर दे रहा है। ऐसा करके वह क्या कर रहा है? Breaking gender stereotypes/जेण्डर रूहिबद्ध धारणाओं का ताड़ रहा है। Ensuring gender equality /जैण्डर समानता का अनुसरण कर रहा है। Combating stereotype threat / रूढ़िवन्द्ध चुनौतियों को कम कर रहा है। Practicing gender bias/ जैण्डर पूर्वाग्रहों का पालन कर रहा है। 2 / 15Ahmad wants to became a Psycho - therapist or Counselor. As per Howard Gardner's theory of multiple intelligences, his teachers should provide opportunities to enhance his intelligence. अहमद मनोउपचारक या परामर्शदाता (काउंसलर) बनना चाहता है। हावर्ड गार्डनर के बहुविध बुन्द्धि सिद्धांत के अनुसार उनकी अध्यापिका को उसकी किस बुद्धि के संवर्द्धन के अवसर देने चाहिए? Naturalistic/प्राकृतिक Spatial / स्थानिक Naturalistic/प्राकृतिक Interpersonal/अन्तरवैयक्तिक 3 / 15Amarjeet considers rules as fixed and advocates that everyone should follow rules irrespective of their personal situations. According to Lawrence Kohlberg's theory of moral development at which stage Amarjeet is at present? अमरजीत नियमों को स्थिर मानती है और इस बात की 8. अनुशंसा करती है कि सभी को इन नियमों का अनुसरण करना चाहिए, चाहे उनके व्यक्तिगत स्थिति किसी भी प्रकार की क्यों ना हो। लारेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत के अनुसार, अमरजीत इस समय किस अवस्था में है? Law and order orientation/कानून और व्यवस्था उन्मुखी Instrumental purpose orientation / यंत्रीय उदृश्य उन्मुखी। Obedience and punished orientation / आज्ञाकारिता और दण्ड उन्मुखी Good boy-Good girl orientation/अच्छा लड़का अच्छी लड़की उन्मुखी 4 / 15Which of the following are secondary agencies of socialisation? निम्नलिखित में से कौन-से सामाजीकरण के द्वितीयक कारक है? (i) School/ विद्यालय (ii) Books/किताब (iii) Media/मीडिया (iv) Parents/माता-पिता (i), (ii). (iv) (i), (ii). (iii) (i). (iv) (i), (iii), (iv) 5 / 15According to Jean Piaget's theory of Cognitive development, at which stage, most children can 'operate on perations' and develop hypothetico - deductive thinking? जीन पियाजे संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त के अनुसार, किस अवस्था में अधिकांश बच्चे 'सक्रियाओं पर क्रियांए' करने लगते हैं और उनमें परिकल्पनात्मक निगमनात्मक सोच विकसित हो जाती है? Concrete operational/मूर्त संक्रियातमक Sensory motor/संवेदी गामक Pre operational/पूर्व संक्रियात्मक Formal operational/औपचारिक संक्रियात्मक 6 / 15Which of the following is an example of gross motor skill? निम्नलिखित में से कौन-सा स्थूल गामक कौशलों का उदाहरण है? Walking fast/तेज चलना Sketching/चित्र बनाना Putting beads in a thread/धागे में मोती पिरोना Holding a needle/सुई पकड़ना 7 / 15Formative assessment is done: रचनात्मक आकलन कब किया जाता है? only at the beginning of the session/कवल सत्र के आरंभ में। at the end of the session only केवल सत्र के अंत में। through the session for all students/सभी विद्यार्थियों के लिए पूरे सत्र के दौरान। only for students facing learning challenges / केवल उन विद्यार्थियों के लिए जो अधिगम चुनौतियों से जूझ रहे हैं। 8 / 15Progressive educiton places ______ at the centre of teaching-leaning process. प्रगतिशील शिक्षा शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के केन्द्र में किस स्थान देती है? Exams/परीक्षाएं Students/विद्यार्थी Parents/अभिभावक Teachers/अध्यापक 9 / 15While practicing cooperative learning, a teacher should _______ सहयोगात्मक अधिगम का कार्यान्वयन करते समय अध्यापक को क्या करना चाहिए? make same ability based groups / एक समान योग्यता आधारित समूहों का निर्माण। instruct students to follow only prescribed procedure /विद्यार्थियों को कवल निर्धारित प्रक्रिया का अनुसरण करने का निर्देश देना। restrict use of discussions and debates / चर्चाओं और वाद-विवाद के प्रयोग को प्रतिबंन्धित करना। make groups of diverse learners/विविध शिक्षार्थियों के समूह बनाना। 10 / 15During a group work in class, Ramesh finds his students struggling to solve a given question. In order to scaffold them Ramesh should. कक्षा में समूह कार्य के दौरान, रमेश ने देखा कि उसके विद्यार्थी दिए गए प्रश्न का हल ढूँढने में जूझ रहे हैं। विद्यार्थियों को सहयोग देने के लिए रमेश को क्या करना चाहिए? Complicate the question by ambiguous instructions/अस्पष्ट निर्देश द्वारा प्रश्न को जटिल बना देना चाहिए Given cues and hints relevant to the problem/प्रश्न से संबंधित संकत टन चाहिए Tell them to copy the answer from book / उन्हें पुस्तक से उत्तर नकल करके लिखने के लिए कहना चाहिए Ask them to withdraw given assignment and move on next task / उस प्रदत्त कार्य का छोड़कर अगले कार्य को करने के लिए करना चाहिए। 11 / 15Which of the following question will promote critical thinking among students?निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न विद्यार्थिया म समालोचनात्मक चिंतन को समुन्नत करेगा? Which is the largest city in Asia?/पशिया में सबसे बड़ा शहर कौन-सा है? How would you resolve water crisis in your city? / आप अपने शहर में पानी की कमी की समस्या किस प्रकार सुलझाएंगे? When is teacher day celebrated in India?/भारत में अध्यापक दिवस कब मनाया जाता है? What is the Capital of Sri Lanka?/श्रीलंका की राजधानी कौन-सी है? 12 / 15Jean Piaget gave importance to process ______ in the of learning. जीन पियाजे ने अधिगम की प्रक्रिया में किसे महत्व दिया है? Readiness to learn / सीखने के लिए तत्परता Negative reinforcement/ नाकारात्मक पुनर्बलन Competitive feelings/प्रतियोगी भावना Functional fixedness/कार्यात्मक स्थिरता 13 / 15To enhance student's cognitive development, Lev Vygotsky advocated for _________. विद्यार्थियां के संज्ञानात्मक विकास के संवर्द्धन के लिए लेव व्यगोत्सकी ने किसके कार्यान्वयन की अनुशंसा की है? Passive imputation / निष्क्रिय अनुकरण Rote memorisation कंठस्यीकरण Use of culture tools/सांस्कृतिक उपकरणों का प्रयोग Social isolation/सामाजिक पृथक्कीकरण 14 / 15'Proximo-distal' principle of development suggests that development proceeds from: विकास का 'अधोगामी' सिद्धान्त बताता है कि विकास किस ओर से किस तरफ बढ़ता है? Complex to Simple/जटिल से सरल Head to Toe/सिर से पैर Center of Extremes/केन्द्र के बाह्य General to specific/सामान्य से विशिष्ट 15 / 15In a class of diverse learners, a teacher should: विविध पृष्ठभूमि से आए शिक्षार्थियों वाली कक्षा में अध्यापक को क्या करना चाहिए? Group students base on their performance in exams/परीक्षा में उनके निष्पादन के आधार पर विद्यार्थियों के समूह बनाने चाहिए। Divide students base on their socio economic context / विद्यार्थियों के सामाजिक-आर्थिक प्रसंग के आधार पर उनका वर्गीकरण करना चाहिए। Set and maintain expectations of success from all/सभी से सफलता की अपेक्षाएं करनी एवं बनाए रखनी चाहिए। Practice standardised curriculum and method of assessment/मानकीकृत पाठ्यचर्या और आकलन की विधियों को अपनाना चाहिए। Your score isThe average score is 73% 0% Restart quiz CTET Mock Test December 2024 UpdateJoin CTET What’sApp GroupClick Here Join Our WhatsApp ChannelJoin NowJoin Our Telegram GroupJoin Now