CTET CDP Mock Test Paper 007 149 Created on July 03, 2023 By careerzoneCTET CDP Mock Test Paper 00706/01/2022 CDP Question Paper 1 / 30निम्नलिखित में से कौन सा कथन आंतरिक प्रेरणा का उदाहरण है ? मुझे पढ़ाई करनी चाहिए क्योंकि यह संप्रत्यय की समझ बनाने के लिए जरूरी है । मुझे शिक्षक द्वारा दंड से बचने के लिए अध्ययन करना चाहिए । मुझे प्रतियोगिता में प्रथम स्थान प्राप्त करने के लिए अध्ययन करना चाहिए । मुझे अपने साथियों से प्रशंसा और प्रभुत्व प्राप्त करने के लिए अध्ययन करना चाहिए । 2 / 30निम्नलिखित में से कौन से स्थिति विद्यार्थियों में गर्व का कारण बन सकती है ? जब असफलता का कारण स्वयं को माना जाता है । जब असफलता का कारण दूसरों को माना जाता है । जब सफलता का कारण स्वयं को माना जाता है । जब सफलता का कारण दूसरे को माना जाता है । 3 / 30विद्यार्थियों के बीच भ्रांतियां उनके बारे में क्या बतलाती है ? अत्यंत गलत और तर्क हीन सोच प्रक्रिया उच्च क्रम की भावनात्मक और बौद्धिक क्षमता है । अवधारणाओं के बारे में भोली और सहज समझ गंभीर संज्ञानात्मक कमियां और तंत्रिका संबंधी विकार । 4 / 30लक्ष्य प्राप्त करने के चरण चरण निर्देशन को कहा जाता है ? कलन - विधि स्वतः शोध प्रणाली साधन लक्ष्य विश्लेषण स्मृति-सहायक विधि 5 / 30विशिष जानकारी के स्मरण पर आधारित प्रश्न का उत्तर देने के बाद एक विद्यार्थी इस बात पर विचार कर रहा है कि इस कार्य में किन संकेतों ने उसकी मदद की । ऐसा करने से विद्यार्थी का _______विकास कर रहा है । विलंबित नकल आत्म - केंद्रियता आधिसंज्ञान अति-औचित्य 6 / 30विद्यार्थियों को नए संप्रत्यय पढ़ाते समय शिक्षक को निम्नलिखित में से किस से बचना चाहिए ? उन्हें दिए गए उदाहरण में से सामान्य गुण खोजने के लिए कहे । उस संप्रदाय से संबंधित गैर उदाहरण प्रस्तुत करें । पहले जटिल अवधारणा को प्रस्तुत करें और फिर सरल की ओर बढ़े । नई जानकारी को पिछले ज्ञान से जोड़ना 7 / 30सार्थक सीखने के लिए , निम्न में से क्या महत्वपूर्ण है ? कक्षा में प्रतिस्पर्धा संस्कृति का विकास करना । बच्चों के विचारों और अनुभवों को जगह देना । जानकारी को पृथक खंडों में प्रस्तुत करना । ऐसे उदाहरण देना जो विद्यार्थी के सामाजिक संदर्भ से संबंधित नहीं है । 8 / 30किस तरह के पाठ्यक्रम को लागू कर के विद्यार्थियों की विफलता को कम किया जा सकता है ? जो उनके सामाजिक संदर्भ से जुड़ा हो । जो अत्यधिक चुनौतीपूर्ण और जटिल हो । जो उनके दैनिक जीवन के लिए अप्रासंगिक हो । जो अमूर्त से सरल की ओर बढ़ता हो । 9 / 30विद्यार्थियों को हाल ही में सीखे गए संप्रत्यय पर विस्तारण में मदद करते समय निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए ? विभिन्न उप- संप्रततयों के बीच संबंधों को क्रियान्वित करना । संप्रतय के उदाहरण और गैर उदाहरण बनाना अधिग्रहित जानकारी को नई समस्याओं पर लाग करना बोर्ड पर लिखना और विद्यार्थियों से इसे बिना समझे नकल करने के लिए कहना । 10 / 30एक शिक्षक को अपने विद्यार्थियों को किसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए सहल अनुमान लगाने के लिए ______ करना चाहिए । प्रोत्साहित अनदेखा दंडित अवरुद्ध 11 / 30प्रतिभावन विद्यार्थी - जानकारी को जल्दी और सही तरीके से अवशोषित करते हैं । अपने आयु स्तर से नीचे के प्रश्नों को हल करने में असमर्थ होते हैं । सरल और आसान कार्यों को सुनने की प्रवृत्ति रखते हैं । उनमें मूल बातों की सहज समझ का अभाव होता है । 12 / 30निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास अधिगम अक्षमता वाले विद्यार्थियों का समावेशन सुनिश्चित करने में प्रभावी होगा ? अभिव्यक्ति के लिए केवल निश्चित विधा को अनुमति दे । विफलता का आरोपण क्षमता की कमी को माने । बहुत लंबे और बारंबार दत्तकार्य दे । सूचना प्राप्त के लिए कई विकल्प प्रदान करें । 13 / 30डिस्लेक्सिया मुख्य रूप से किस कठिनाई से जुड़ा है ? पढना गायन सोच चलना 14 / 30विविध सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों को सफलतापूर्वक सम्मिलित करने के लिए शिक्षक को निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए । हर विद्यार्थी को पहुंचाने और उसका सम्मान करें । प्रभुत्वशाली समूहों के अनुभव को प्राथमिकता दें । शिक्षण की सामग्री में विविधता शामिल करें कक्षा में सांस्कृतिक संवेदनशीलता का अभ्यास करें । 15 / 30समावेशन का क्या अर्थ है ? सभी विद्यार्थियों का उनकी सामाजिक पहचान से निरपेक्ष होकर अपनाना । अनुचित प्रयास और अलगाव पैदा करने वाली बाधाओं को अनदेखा करना । भेदभाव को बढ़ाना देना और मतभेदों के प्रति असहिष्णुता रखना भागीदारी और जुड़ा के असामान अवसर । 16 / 30राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है ? रटने की क्षमता का परीक्षण पुनरूत्पादन व याद रखने की क्षमता को नापना । बच्चों को सीखने की प्रक्रिया में मदद करना पूरे देश में बच्चों की तुलना करने के मापदंड बताना 17 / 30किस प्रकार का शिक्षाशास्त्र एक शिक्षक को अपनी कक्षा में व्यक्तिगत विविधताओं का ध्यान रखने में मदद करेगा ? मानकीकृत व एक समान पूरी तरह से मरीक्षाओ पर केंद्रित पूरी तरह से पाठ्यपुस्तकों पर केंद्रित संलग्र व संदर्भित 18 / 30बैठने की व्यवस्था में लचीलापन अधिगमकर्ता का समूह में कार्य करना किस कक्षा कक्ष की विशेषताएं हैं ? व्यवहारवादी कक्षा-कक्ष सामाजिक संरचनावादी कक्षा-कक्ष शिक्षक केंद्रिय कक्षा-कक्ष पाठ्यपुस्तक केंद्रीय कक्षा-कक्ष 19 / 30राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 पूरे देश के लिए प्राथमिक स्तर पर किस भाषा को निर्देश के माध्यम से प्रस्तावित करती है ? हिंदी अंग्रेजी संस्कृत मातृभाषा / घर की भाषा 20 / 30हावर्ड गार्डनर के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है ? बुद्धिमता को परीपोषित व विकसित नहीं किया जा सकता है । हर व्यक्ति में विविध प्रकार की बुद्धिमताएं होती है । उपलब्धि , बुद्धिमत्ता का सफल पैमाना है एक खास वर्ग के व्यक्ति दूसरे वर्गों के व्यक्तियों से ज्यादा बुद्धिमान होता है । 21 / 30एक प्रगतिशील कक्षा में , अधिगम - एक सरल प्रक्रिया है एक सामाजिक प्रक्रिया है । केवल औपचारिक अनुदेश द्वारा ही हो सकता है । परीक्षाओं पर प्रतिबंधात्मक है। 22 / 30लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा प्रतिपादित नैतिक विकास के किस स्तर पर व्यक्ति यह तर्क करते हैं कि मानवाधिकार व न्याय सबसे जरूरी है , भले ही वह सामाजिक कानून के खिलाफ हो ? आज्ञापालन एवं दंड अभिविन्यास अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास अधिकारिता एवं सामाजिक क्रम व्यवस्था अभिविन्यास सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास 23 / 30लेव वाइगोत्सकी का मानना था कि - सीखना केवल ज्ञान का अवशोषण है । सीखना ईनाम के प्रति एक नियंत्रित प्रतिक्रिया है । ज्ञान को शिक्षकों द्वारा विद्यार्थियों को निष्क्रिय तरीके से पोषित किया जा सकता है। ज्ञान का सहनिर्माण उस क्षेत्र में होता है जो बच्चे के स्वतंत्र रूप से कार्य करने व दूसरों की मदद से करने में है । 24 / 30निम्नलिखित में से पाड़ का सही उदाहरण क्या है ? सवालों के जबाब बताना संकेत एवं इशारे देना भैतिक पुरस्कार देना उद्दीपन - प्रतिक्रिया के अनुकूलन को सक्रिया करना 25 / 30पूर्व संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों के लिए शिक्षक को - मूर्त संसाधनों व बहुत ही दृश्य श्रव्य सामग्री का प्रयोग करना चाहिए । जटिल पदानुक्रमीत संबंधों को दिखाते हुए चित्रों का प्रयोग करना चाहिए अमूर्त समस्याओं पर काम करने के लिए कहना चाहिए । परिकल्पनात्मक सोच वाली समस्याओं को सुलझाने के मौके मुहैया कराने चाहिए । 26 / 30किस अवस्था में बच्चे वस्तु स्थायित्व की समझ तो बना लेते हैं परंतु यह नहीं समझ पाते कि क्रियाएँ परिवर्तनीय है और उनके निर्णय चीजों की मौजूदा दिखावट पर निर्भर करते हैं ? संवेदी - चालक पूर्व- संक्रियात्मक मूर्त - संक्रियात्मक अमूर्त -संक्रियात्मक 27 / 30अभिकथन (A) : बच्चे अपने समाज के बारे में जानकारी , कौशल , मूल्य और रीतियां केवल अभिभावकों से ही सीखते हैं ।तर्क (R) : बच्चों का समाजीकरण एक सरल व रैखिक प्रक्रिया है ।सही विकल्प चुने । (A) और (R) दोनों सत्य है , और (R) सही व्याख्या है (A) की (A) और (R) दोनों सही है , और (A) की (R) सही व्याख्या करता है । (A) सही है लेकिन (R) गलत हैं । (A) और (R) दोनों गलत है । 28 / 30एक बच्चा पहले अपने हाथ से बॉल जैसी बड़ी चीजों को पकड़ना सीखता है , उसके बाद चिमटी पकड़ का इस्तेमाल करके एक मटर उठना सिखाता है । शीर्षगामी समीपदराभिमुख साम्यधारण संरक्षण 29 / 30अभिकथन (A) : वह बच्चों जो उच्च आय वाले परिवार से हैं , उन बच्चों से अपना दिन बहुत अलग बिताते हैं जो निम्न आय वाले परिवारों से हैं ।तर्क (R) : बचपन की संकल्पना सार्वभौमिक नहीं है तथा बचपन मे बहुत विविधता है । (A) और (R) दोनों सही है , और (R) सही व्याख्या करता है (A) की। (A) और (R) दोनों सही है , और (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की। (A) सही है लेकिन (R) गलत हैं । (A) और (R) दोनों गलत है । 30 / 30बच्चों के विकास का क्रम - अमूर्त से मूर्त की तरफ होता है । सामान्य से विशिष्ट की ओर होता है । पैरों से सिर की ओर होता है । हाथ पैर से केंद्र कि और होता है । Your score isThe average score is 61% LinkedIn Facebook VKontakte 0% Restart quiz Join Our WhatsApp ChannelJoin NowJoin Our Telegram GroupJoin Now